贵州省高职高专院校护理专业学生核心能力现状初探  

作　　者：白俊岭[1] 安晓妤[1] 曹冰莹[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校,贵州都匀558013

出　　处：《黔南民族医专学报》2024年第3期358-360,共3页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

基　　金：黔南民族医学高等专科学校科研基金项目(QNYZ201944)。

摘　　要：目的:探讨贵州省高职高专校护理专业学生核心能力现状。方法:以贵州省某高职院校完成实习任务的2018级护理专业学生为对象,采用分层随机抽签法,分为高中升高职组249名,五年一贯制组93名,中职升高职组54名,对其护士核心能力进行问卷调查。结果:高中升高职组、五年一贯制组学生护士核心能力总得分达到了中等水平,中职升高职组学生护士核心能力总得分为低等水平,且三组学生护士核心能力各维度得分不均衡;三组学生护士核心能力总分、评判性思维/科研得分、临床护理得分、专业发展得分及教育咨询得分差异均不具有显著性(P>0.05);三组学生领导能力得分、人际关系得分及伦理/法律实践得分差异均具有显著性(P<0.05)。结论:贵州省高职高专学生经过在校理论学习和临床实习后,具备了一定的护理核心能力,但还需进一步的提升,中职升高职学生的护理核心能力较前两组生源低,需在教学、管理方面进一步的加强。

关 键 词：高职高专 护理专业 核心能力 现状 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]