中国式现代化进程中职业教育助推乡村振兴的时代意涵、运作机理与文化作为  

作　　者：吴晓英 

机构地区：[1]贵州师范学院,贵州贵阳550018

出　　处：《职业教育》2024年第18期16-21,共6页Vocational Education

基　　金：2020年贵州省哲学社会科学规划项目重点课题“贵州省乡村校长文化领导力发展长效机制研究”(编号:20GZZD33主持人:吴晓英)。

摘　　要：乡村振兴是新发展阶段新农村建设的战略定位,职业教育赋能乡村振兴是其价值、工具与人本理性的文化呼唤与使命所驱。中国式职业教育现代化是职业教育高质量、特色发展的高阶形态、本质诉求与未来图景,“中国特色”与“现代性”是其明显的发展特性。中国式现代化进程中职业教育助推乡村振兴的运作机理是乡村组织文化的有效培育、精神文化的不断营造、制度文化的效能推进、行为文化的持续培育、物质文化的有机呈现;其文化作为主要体现为:文化赋能、联动增能、支点扩能、创生展能。

关 键 词：中国式现代化 职业教育现代化 乡村振兴 文化作为 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]