家园共育模式下幼儿阅读能力培养策略解析  

作　　者：江莹 

机构地区：[1]福建省三明市泰宁县五谷幼儿园

出　　处：《试题与研究》2024年第24期109-111,共3页

摘　　要：学龄前儿童属于比较特殊的群体,该阶段幼儿刚开始与外界接触,对学习知识有着浅显的意识,在此时培养其阅读能力,将对其建立良好阅读及学习习惯起到积极推动作用。但该能力的养成,仅仅依靠教师或家长是难以实现的,需要家园高度配合,共同为幼儿营造良好阅读环境。本文将对家园共育模式下幼儿阅读能力培养策略进行研究,借助行之有效的方法,让幼儿体会到阅读的乐趣,从而主动融入阅读活动中。

关 键 词：家园共育 幼儿 阅读能力 培养策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]