初中生物教学中渗透生态环境教育的实践与体会  

作　　者：李凯 

机构地区：[1]山东省临沂第三十六中学

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第35期92-93,共2页

摘　　要：在生物教学中融入生态环境教育,不仅能帮助学生建立起对生物多样性和生态系统的认识,还能引导学生从多维度思考感受人类活动对自然环境的影响,从而使学生在潜移默化中形成良好的环境保护意识以及社会责任感。生物学作为一门自然科学,其研究对象包括生物体及其与环境的相互关系,这为生态环境教育提供了天然的平台。

关 键 词：初中生物教学 生态环境教育 生态系统 多维度思考 环境保护意识 自然环境 社会责任感 生物多样性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]