核心素养背景下小学语文高年级阅读教学的策略  

作　　者：李文萍 

机构地区：[1]山西省忻州市宁武县教育科技局

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第35期118-119,共2页

摘　　要：教师可以通过教授不同的阅读技巧和方法,引导学生深入理解文章,提高他们的阅读理解能力。小学语文高年级阅读教学的策略应该关注学生的兴趣和动机,通过科学和有效的教学策略设计,提高学生的阅读能力,培养学生的阅读策略和阅读理解能力。

关 键 词：核心素养 阅读理解能力 小学语文高年级 兴趣和动机 学生的阅读 教学策略设计 教学的策略 阅读技巧和方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]