基于主题意义的高中英语单元整体教学设计策略探析——以人教版高中《英语》选择性必修二Unit 1 Science and Scientists为例  

作　　者：黄雪[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《海外英语》2024年第17期186-188,共3页Overseas English

摘　　要：基于主题意义进行单元整体教学是促进学生核心素养发展、实现深度学习的有效途径。文章结合案例从单元主题框架建构、以主题意义为主线的语篇内容整合、指向核心素养的单元教学目标设计以及学习活动的设定方面对主题意义下单元整体教学设计策略进行探讨。

关 键 词：主题意义 单元整体 教学设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]