基于高中美术教学培养学生核心素养的策略研究  

作　　者：田新媛 

机构地区：[1]山东省微山县第二中学,山东微山277600

出　　处：《学周刊》2024年第32期143-145,共3页Learning Weekly

摘　　要：随着教育的不断进步和社会的发展,人们越来越认识到美术教育不仅仅是教授技巧或传达理论知识。在新课改背景下,高中美术教学的核心已逐渐转向培养学生的多方面能力,使其在艺术领域内全面成长。如何确保每一位学生都能在这个关键阶段中最大限度地受益,是教育者需要深入探讨的问题。本文探讨了高中美术教学中学生核心素养培养的具体策略,认为高中美术教学应当从单纯的技能和理论教授转向全面培养学生的核心素养,且结合具体案例提出具体的做法,包括剖析美术课程教学模块,根据教材内容明确教学任务;立足身心规律设计活动,引导学生感受并创造生活美;结合学生认知创新教法,激发学生自主学习的积极性。通过这些策略的实施,能够不断促进高中美术教学改革取得更大的成效。

关 键 词：高中美术 核心素养 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]