高校师德制度建设的现代性规则困境与破困路径  

作　　者：王正青[1] 蒋文程 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第8期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：师德制度是高校师德建设的重要内容,在规范教师职业行为、维护教师正当权益、助推教师职业发展、构建教育生活秩序中发挥了重要作用。由于制度工具主义的滥筋和受制度自身逻辑的影响,高校师德制度建设陷入了制度建构困境、取向困境、执行困境、评价困境。根据反思型现代性理论,风险可以被看作现代性制度的内在变量,为破解师德制度建设所面临的规则困境提供了视角和方法。具体而言,高校破解师德制度建设的现代性规则困境,需增强制度的反思性意识,从制度结构、价值取向、规则运行、目标达成等方面突破,以实现师德制度建设与师德养成的双向共促。

关 键 词：高校师德 目标达成 教师职业发展 反思型 现代性理论 工具主义 建构困境 执行困境 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]