融合式教学模式实践探索——以“信息技术基础”课程为例  

Practical Exploration of Integrated Teaching Mode——Taking the course of"Information Technology Foundation"as an example

作　　者：董引娣[1] DONG Yindi

机构地区：[1]重庆城市管理职业学院,重庆401331

出　　处：《重庆城市管理职业学院学报》2024年第3期79-82,共4页Chongqing City Management College

基　　金：2022年重庆城市管理职业学院校级科研项目“教育信息化背景下高校课堂教学模式研究”(2022XXZX09)。

摘　　要：本文深入剖析了融合式教学的核心特质,并选取“信息技术基础”公共课作为研究案例。通过创新的教学方式,有效促进了学生的主动学习,极大地提高教学质量和学习效果。鼓励学生积极参与知识的构建过程,显著提升课堂的教学效率,进一步推动了学生的深度学习。更加注重个性化学习、协作学习和跨学科教育等方面的发展,以适应社会对人才培养的新需求,有助于提升学生的学习效果和兴趣,培养他们的综合能力和创新精神。

关 键 词：融合式教学 个性化学习 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]