班级家委会形同虚设的应对策略  

作　　者：师婧璇 赵福江[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,100036

出　　处：《班主任》2024年第10期55-58,共4页

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2023年度优先关注课题“中小学班主任专业素养构成及其培养途径研究”(CFEA23016)成果之一。

摘　　要：自2012年教育部颁发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》以来,我国各地中小学普遍建立了家长委员会,家委会已经成为家长参与学校事务和学校教育管理的重要组织形式,并逐渐走上了规范化的发展道路。然而,不少家委会在组建和运行过程中,在职责定位、制度建设和实际运作等方面不同程度地存在着偏差和误区,还停留在学校主导、为学校服务的松散型组织形式,甚至处于可有可无的地位。

关 键 词：中小学幼儿园 学校教育管理 家委会 家长参与 职责定位 应对策略 学校主导 松散型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]