中学英语课程思政建设问题对策研究  

作　　者：王晨[1] 施炳宇 李敏 秦莎莎 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学 [2]山东省媒集团德州分公司 [3]黑龙江省哈尔滨第六十九中学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第12期90-93,共4页Gansu Education Research

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“重大突发事件应对中思想政治教育的功能研究”(22YJA710029);黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题“普通高校思政课实践教学协同问题研究”(23GJYBB086)。

摘　　要：中学英语的课程思政建设有着不同于其他学科的必要性,但在目前教学实践中存在重语言知识而轻育人功能、重语言技能而轻价值观引领、重文化意识而轻批判思维培养的“三重三轻”问题。基于此,本文从优化教学理念、调整教学目标、丰富教学内容、创新教学设计和完善评价机制方面提出对策,强调中学英语课程对学生成长的重要性,以及如何通过爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、“三观”教育等方式提升中学生的文化素养和思政意识,从而不断提高中学英语“课程思政”的建设水平。

关 键 词：中学英语 课程思政 思政建设 课程融合 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]