马斯洛“爱与归属”对培养高中生生物学科核心素养的启示  

作　　者：宋敏丽[1] 陈智豪 

机构地区：[1]太原师范学院

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第12期94-97,共4页Gansu Education Research

摘　　要：高中生物学是以提高学生生物学科核心素养为宗旨的课程,为更好地满足学生学习课程的需要,文章以马斯洛需要层次理论为基础,围绕核心素养的四个方面,展开剖析“爱与归属”需要层次的内涵,并结合高中生学习生物课程的实际需要,总结了“爱与归属”需要层次下更好地落实高中生物学科核心素养的几点策略,以期更好地促进学生核心素养的培养。

关 键 词：“爱与归属”需要层次理论 高中生物 学科核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]