在探究中体验,在体验中建构  

作　　者：马永伟[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区育才中学

出　　处：《中学数学》2024年第20期124-125,共2页

摘　　要：教师应着力关注学生的学习体验,以有效策略促进学生的主动学习和自主建构.研究者以“一次函数图象(1)”教学为例展开阐述,着力引导学生在探究中体验,在体验中建构,以提高学生的数学素养,促使学生保持持久的“内驱学习力”.

关 键 词：体验 一次函数图象 建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]