促进中医药本科生自主学习能力培养的中药学教学模式探索与实践  

作　　者：王君明[1,2,3] 王辉 崔瑛[1] 李亚敏[1] 袁培培[1] 李玲玲[1] 毛静[1] 薛淑娟[1] 罗晓 

机构地区：[1]河南中医药大学临床中药与药理教研中心,河南郑州450046 [2]豫药全产业链研发河南省协同创新中心,河南郑州450046 [3]河南中医药大学呼吸疾病中医药防治省部共建协同创新中心,河南郑州450046

出　　处：《时珍国医国药》2024年第9期2214-2215,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：河南中医药大学教育教学改革研究与实践立项项目重点项目(2024JX30);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(省级教改项目)重点项目(2021SJGLX176);全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题(YB-23-11)。

摘　　要：结合自身教学实践,探索了基于促进中医药本科生自主学习能力培养的中药学教学模式。文章通过在中药学教学中适时恰当有效融入“课堂派”“雨课堂”“腾讯会议”等线上教学工具、线上线下混合式教学、案例教学、PBL、基于“家国情怀”“工匠精神”“文化自信”等思政点的课程思政、启发式教学、讨论式教学、基于情感目标、小班授课、纵横贯通教学法、“药性-功效-应用”三位一体教学法、层次递进教学法、融入优秀传统文化、融入中原中医药文化、融入通识教育、融入合理用药思想、趣味性教学法等多种授课形式与教学方法,既能够激发学生学习的积极性、兴趣和热爱,确保应有的教学效果和教学质量,还能够促进中医药本科生的自主学习能力的培养和提升。文章为促进基于中医药本科生自主能力培养的中药学教学改革提供有意义的启发和参考。

关 键 词：自主学习能力 线上教学 混合式教学 课程思政 案例教学 PBL 中药学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]