基于Peerceptiv匿名互评技术的大学生英语写作互评信任水平研究  

A Study on College Students'Trust in Peer Review of English Writing Using Anonymous Peerceptiv Technology

作　　者：张福慧[1] 刘静[2] 赵玉欢 ZHANG Fuhui;LIU Jing;ZHAO Yuhuan

机构地区：[1]东北师范大学 [2]西南大学

出　　处：《外语电化教学》2024年第4期79-84,共6页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：信任在同伴互评的成功实施中扮演重要角色。以往研究主要聚焦学生在同伴互评中的诚信、善意或能力等单一信任维度,而对学生在三个维度上的整体信任水平的研究相对较少。该研究通过问卷调查和访谈,考察了中国大学生英语学习者对Peerceptiv匿名互评技术支持下的互评信任水平及其影响因素。结果显示,学习者在诚信、善意、能力三个维度的整体信任处于正向中等水平,其中学习者的能力信任和诚信信任显著高于善意信任水平;信任整体水平和分项水平受教师、学生和环境的共同影响。该研究为如何增强同伴互评中的信任关系提供了启示。

关 键 词：信任水平 同伴互评 英语写作 Peerceptiv 匿名互评 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]