新时代思政课教师理论自信的提升路径  

作　　者：刘少虎 

机构地区：[1]南昌工程学院学生工作部(处)

出　　处：《思想政治课教学》2024年第9期90-92,共3页

基　　金：江西省2022年度高校教改课题“‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课程问题式专题化团队教学改革与实践路径研究”(课题编号:JXJG-22-18-14)的研究成果。

摘　　要：思政课教师理论自信是讲好思政课、提升学生理论自觉的基本前提,是增强学生政治、思想和情感认同的内在动力,是提高学科水平深化课程教学成效的精神支撑,是推进学科建设促成教师专业化的发展需要。思政课教师理论自信,要通过坚持政治标准,强化思政课教师责任担当;优化知识结构,提升思政课教师理论水平;树立学科自觉,创新思政课教师话语体系;推进学科建设,提升思政课教师队伍专业化等途径,增强思政课教师使命感、成就感、认同感、归属感。

关 键 词：思政课教师 理论自信 使命感 成就感 认同感 归属感 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]