稀贵金属冶金学课程教学过程性考核  

Process Assessment of the Teaching Course of Rare and Precious Metals Metallurgy

作　　者：范兴祥 黄孟阳 孙丽达[1] 姜艳[1] 闵勇[1] 解若松 FAN Xingxiang;HUANG Mengyang;SUN Lida;JIANG Yan;MIN Yong;XIE Ruosong

机构地区：[1]红河学院化学与资源工程学院,云南蒙自661199

出　　处：《中国冶金教育》2024年第5期50-51,共2页China Metallurgical Education

基　　金：云南省本科高校专业“增A去D”行动方案(2022-2025年);云南省本科高校一流专业建设备案名单(SYLZY202301);云南省2023年本科教育教学改革研究项目(JG2023096)。

摘　　要：稀贵金属冶金学课程考核体系中存在的考核方法简单、不全面等问题,为此,以平时作业、课堂笔记、章节测试成绩、线上学习、期中考试、期末考试六个环节形成课程评价体系。经过两年的实际教学应用,课程教学改革的实施激发学生的学习积极性和主动性,学生学透课程的知识点,期末综合成绩客观,授课教师工作量饱满,改善了课程教学质量。

关 键 词：稀贵金属冶金学 过程性考核 课程教学 改革实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]