高中语文教学“以问导学”课堂的问题设计  

作　　者：钱鑫华 

机构地区：[1]江苏省包场高级中学,江苏海门226100

出　　处：《江苏教育》2024年第35期82-83,共2页

摘　　要：“以问导学”课堂的核心是“问”,因此,设计问题是实施“以问导学”课堂的首要任务。一、“以问导学”课堂问题的设计“以问导学”课堂的问题设计分为核心问题、一般性问题和拓展性问题。其中,核心问题是课堂教学的关键。在设计核心问题时,教师应充分考虑以下五个方面:立足课程标准,分析课程内容,明确学习目标,总领课堂开展,创设问题情境。一般性问题和拓展性问题是对“以问导学”课堂的有效补充。

关 键 词：高中语文 以问导学 问题设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]