“双线制”班级量化管理探索  

作　　者：徐慧华 

机构地区：[1]浙江省淳安县千岛湖初级中学,浙江淳安311700

出　　处：《江苏教育》2024年第36期85-87,共3页

摘　　要：量化管理作为班级管理的一种手段,是对学生进行道德教育的重要途径。“双线制”班级量化管理策略通过同质竞争、全程评价来引导学生进行积极归因,通过积分和奖章等薪酬管理强化归因,激发学生的学习动力,培养学生积极的生活态度,提高他们的自我管理能力。

关 键 词：归因理论 双线制 班级量化管理 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]