中华传统工匠精神在高职教育人才培养中的弘扬与实践  

作　　者：王超[1] 邹素娟 

机构地区：[1]安徽商贸职业技术学院艺术设计学院

出　　处：《天工》2024年第28期76-78,共3页

基　　金：安徽省职业与成人教育学会2023年教育研究规划课题“文化育人视域下高职设计类‘工匠型’人才培养模式创新研究”(AZCJ2023103);安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2022139);安徽省教育厅高校人文社科重点项目“明末清初徽商艺术赞助及其现实意义研究”(SK2021A1054)。

摘　　要：古人在《周礼·考工记》《营造法式》《天工开物》中对工匠的职业态度和精神理念进行了不同形式的阐述,并对工匠的“知”“巧”与工匠精神的“技”“艺”进行了刻画和解构,这为当下高职教育培养新时代大国工匠提供了理论支撑。在高职教育教学中,应融中华传统工匠精神于课程思政,育工匠精神于实践教学,践工匠精神于校企合作,将学生培养成为执着、专注的敬业者,精益求精的乐业者,一丝不苟的勤业者和追求卓越的精业者,以此构建精工尚德的育人体系。

关 键 词：工匠精神 高职教育 中华传统文化 人才培养 

分 类 号：J0-05[艺术—艺术理论]