“三全育人”背景下中国传统文化融入高职艺术设计类专业课堂教学模式研究  

Research on the Integration of Traditional Chinese Culture into Classroom Teaching Mode of Art and Design Majors in Higher Vocational Education under the Background of"Three Complete Education"

作　　者：颜花红[1] Yan Huahong

机构地区：[1]长沙商贸旅游职业技术学院,湖南长沙410116

出　　处：《艺术科技》2024年第14期184-186,共3页Art Science and Technology

摘　　要：目的:随着高等教育改革的深化,为适应时代发展需要,“三全育人”理念深入人心。在此背景下,在高职艺术设计类专业课堂教学中融入中国传统文化,对实现“三全育人”目标具有重要作用。文章旨在弘扬中国传统文化,推动艺术设计类专业课堂改革,寻找恰当的途径构建艺术设计类专业课堂教学新模式。方法:通过分析中国传统文化融入课堂教学的必要性,以及对艺术设计类专业的影响,使大众充分认识到融入中国传统文化对实现“三全育人”目标的重要性,同时从工作室模式教学、课堂内外、线上线下、环境育人等多方面探索将中国传统文化融入艺术设计类课堂的方法。结语:高职艺术设计类专业本身的特点能与中国传统文化紧密结合,不仅有利于弘扬中国传统文化,而且有利于全员、全过程、全方位育人。通过这种方式,不论师生还是社会大众,对中国传统文化的了解都会更系统、更深入,学生学习的兴趣也会更浓厚。结论:在艺术设计类课堂教学中融入中国传统文化,能增强民族自豪感和自信心,弘扬社会主义核心价值观。由此可见,探索中国传统文化融入高职艺术设计类专业课堂教学模式具有重要意义。

关 键 词：“三全育人” 中国传统文化 高职 艺术设计类专业 课堂教学模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]