“现代控制理论”课程教学改革与实践  

作　　者：张兵[1] 季晨 戴开宇 陈浩[1] 姜耸 钱鹏飞[1] 程广贵[1] 

机构地区：[1]江苏大学机械工程学院,江苏镇江212013

出　　处：《科技与创新》2024年第20期134-136,共3页Science and Technology & Innovation

基　　金：江苏大学专业学位研究生教学案例库建设项目经费资助;江苏大学微专业-数智液压工程建设项目经费资助。

摘　　要：针对“现代控制理论”课程基于线性空间理论推导较为抽象,与工程实践相对脱节,使得工程类学生学习和掌握课程内容较为困难的问题,提出了基于案例式的教学改革举措。加强案例性或项目式教学环节在课程内容体系中的作用,强调理论与实践紧密结合,以电液伺服系统为例开发课程教学案例,以提高学生状态空间建模、仿真和基于现代控制理论的系统调试能力为目标,以该案例贯穿课程始终,提升学生的现代控制工程素养,同时增加思政元素以激发学生理论和工程创新意识。

关 键 词：“现代控制理论”课程 教学改革 案例式教学 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP13-4[文化科学—教育学]