乐团学生自主管理能力培育的实践范式  

作　　者：张云斌 王兰[2] 刘刚 樊成梅 

机构地区：[1]成都师范学院,四川成都610000 [2]四川师范大学附属临枫小学,四川成都610000 [3]成都市锦江区嘉祥外国语学校,四川成都610000 [4]宜宾市人民路小学校,四川宜宾644000

出　　处：《亚太教育》2024年第17期33-35,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2022年度四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心规划项目“‘发现教育’理念引领下的小学校园文化建设实践策略研究”(项目编号:川KY202223)的研究成果。

摘　　要：自主管理能提升学生的综合素质、团队协作能力和未来领导力。自主实践活动则帮助学生提升自我管理能力,并深化知识理解。在乐团中培养学生自主管理能力,强调尊重原则、循序渐进原则、情景模拟原则和互动合作原则。教师应引入现代管理理念、实施分层管理、开展实践活动、建立激励机制,并加强指导与监督,以全面提升学生的自主管理能力,为其全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：乐团 学生 自主管理能力 现代管理理念 分层管理 自主实践活动 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]