新高考改革的社会评价与未来推进  

作　　者：刘海峰[1] 李木洲 

机构地区：[1]浙江大学科举学与考试研究中心

出　　处：《浙江考试》2024年第10期4-6,14,共4页Zhejiang Examination

基　　金：2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校考试招生改革引导学生德智体美劳全面发展研究”(20JZD050)的研究成果。

摘　　要：依托教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目,基于全国不同省区市获取的12万份高考改革大规模调查问卷进行实证研究,结果表明:新高考改革总体社会反响良好,得到了高考相关利益群体的普遍认同,但同时也面临不同家庭收入水平和城乡考生对科目选考改革满意度存在差异、远端利益群体和社会人士对改革的满意度相对较低、中西部地区落实新高考改革的难度较高等问题。为纵深推进新高考改革,应加强对弱势学生群体的科目选考指导,实施东西部高中对口支援计划,保障不同利益群体的改革“参与性平等”。

关 键 词：新高考改革成效 高考评价 利益相关主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]