高考评价

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韩国高考评价制度改革及经验审思
《基础教育参考》2025年第4期22-33,共12页王应梅 田莉 
2024年云南省哲学社会科学规划教育学项目“新课标背景下云南省中小学教师跨学科教学能力现状与提升路径研究”(编号:AC24005);云南师范大学优势本科专业核心课程“教育测量与评价”建设项目(编号:SZ2021-B02)。
韩国以“培养未来社会所需的综合型、融合型人才”为教育目标,反思传统高考制度的局限性以及教育体系自身发展动力不足,催生了2028年高考改革方案的出台。该方案旨在重组综合衔接的高考学科课程体系,打破私立教育利益垄断,调整高中升学...
关键词：韩国 高考 评价制度 高中学分制 内审制 
高考评价导向下的高中英语主题式听力作业设计
《中学教学参考》2025年第7期30-33,49,共5页李红梅 
在注重英语应用能力的趋势下,培养学生的听力显得尤为重要。文章旨在探讨高考评价导向下的高中英语主题式听力作业的设计与实施策略,通过分析高考英语听力部分的评价要求,提出了一系列针对高中英语听力教学的设计原则和实践方法。文章...
关键词：高考评价 高中英语 主题式 听力作业设计 
单元任务——求真求实
《作文与考试(高中版)》2025年第8期44-47,共4页高良连 
一、主题综还1.主题引入“求真求实”系部编版高中语文选择性必修下册第四单元的主题,本单元通过对自然科学论著的学习引导学生走进科学的殿堂,探索科学的奥秘,感受其中理性、严谨的科学精神。“求真”的本质在于尊重事物发展的客观规律...
关键词：高中语文 学习引导 单元任务 解决问题的能力 求真求实 注重实践 高考评价 部编版 
2025年高考“概率统计”复习指导
《中学数学杂志》2025年第3期44-49,共6页杨宇 
依据新课程标准、《中国高考评价体系》,从命题的角度剖析高考试卷中“概率统计”试题的立意、考查内容、考查形式、考查情境等,提供了有关复习备考“概率统计”的个人思考与试题.
关键词：高考评价 复习备考 命题分析 概率统计 
注重数学阅读能力考查 发挥高考评价引领作用--以2023-2024年高考真题分析为例
《中学数学教学》2025年第1期60-65,共6页金奎 张恒丽 
芜湖市教育高层次人才项目“小初高一体化数学阅读基地学校的建设与实施”。
新课程理念下高考数学试卷对数学阅读理解能力的考查是全方位的,文字语言、符号语言、图形语言的相互转换是解决数学问题的关键。文章针对2023-2024年高考真题,侧重于三种语言间相互转化的分析.平时教学中要以教材为主要载体,开发有趣...
关键词：数学阅读 数学阅读能力 教考衔接 高考评价 
基于知识深度理论的生物学新高考试题思维水平分析及命题建议
《生物学教学》2025年第1期61-63,共3页卢睿 张小勇 
四川省教育厅四川师范大学基础教育课程中心重点课题“基于高中生物学新课标的新评价方式研究”,No.川KZ202302。
新高考重视培育学生思维。知识深度(DOK)理论依据不同能力表现划分思维水平,以可见行为动词外显思维发展过程,是评价学生思维水平的有效工具。基于DOK理论,对2020—2023年全国甲卷试题思维水平进行整体量化与局部质性分析。试题难度进...
关键词：知识深度理论 思维水平 高考评价 高中生物学 
生成式人工智能分析工具在高考评价中的应用:以Kimi为例
《考试研究》2024年第6期42-50,共9页许志勇 范英军 
教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题“基于学科核心素养的新高考分数标准参照解释的研究”(课题批准号:NEEA2021043)研究成果之一。
选用Kimi作为生成式人工智能AIGC分析工具,以某市2023年高中学业水平等级性考试历史学科试卷和考生答题卡为分析内容,探讨AIGC在高考评价中的应用。研究表明:Kimi协同工作模式可以优化试卷结构分析,提升考生水平临界分数划定效度,提高...
关键词：生成式人工智能 高考评价 试卷结构分析 评价反馈 
高考评价改革背景下“灵动课堂”的实践探索
《华夏教师》2024年第34期68-70,共3页刘广海 
本文深入探讨“灵动课堂”模式问题驱动、师生互动、生生互动、探究活动“四动”和盘活资源、用活教材、灵活教法、激活学生“四活”的实施策略及其在高中课堂教学中的应用,聚焦学生学习主体地位,培育学生综合能力,对于适应高考评价改...
关键词：高考评价改革 灵动课堂 主动学习 创新能力 
立足素养导向的高考评价 以课堂变化回应高考变革——以2024年高考政治重庆卷17题为例
《教学考试》2024年第57期75-80,共6页谭兰 
素养导向的高考命题框架是新高考命题的基本遵循,新高考试题中都呈现出“问题情境”“学科任务”“学科内容”和“学科素养”的有机统一。具体而言,思政学科核心素养是高考评价的起点和依归,学科内容是验证和评价学科核心素养水平的“...
关键词：学科核心素养 高考命题 学科素养 高考评价 学科任务 素养导向 书面语言 问题情境 
基于高考评价体系的数学学科考情分析及备考策略——以“函数与导数”为例
《数理天地（高中版）》2024年第21期60-61,共2页魏健 
高考评价体系必须发挥“立德树人,服务选才,引导教学”的核心功能,落实“核心价值,学科素养,关键能力,必备知识”的考查内容,体现“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求.
关键词：高考评价 高中数学 函数与导数 
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