注重数学阅读能力考查 发挥高考评价引领作用--以2023-2024年高考真题分析为例  

作　　者：金奎 张恒丽 

机构地区：[1]安徽省芜湖市教育科学研究所,241000 [2]安徽省芜湖县第一中学,241100

出　　处：《中学数学教学》2025年第1期60-65,共6页

基　　金：芜湖市教育高层次人才项目“小初高一体化数学阅读基地学校的建设与实施”。

摘　　要：新课程理念下高考数学试卷对数学阅读理解能力的考查是全方位的,文字语言、符号语言、图形语言的相互转换是解决数学问题的关键。文章针对2023-2024年高考真题,侧重于三种语言间相互转化的分析.平时教学中要以教材为主要载体,开发有趣的阅读资源,从而培养学生数学阅读兴趣、提升数学阅读能力,加强教考衔接,发挥高考的评价引领作用。

关 键 词：数学阅读 数学阅读能力 教考衔接 高考评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]