发掘教材中的“五育”融合要素——以小学语文为例  

作　　者：黄晗笑 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽新城实验小学

出　　处：《试题与研究》2024年第25期114-116,共3页

摘　　要：在小学语文教材中,“五育”融合要素体现在诸多方面,比如,在教材的语文知识、语文实践活动、语文课程内容中,都体现了“五育”融合的要素。在实际教学中,教师要注重发掘教材中的“五育”融合要素,发挥教材的育人价值,提高学生的核心素养,实现德智体美劳全面发展。基于此,本文详细分析了五育融合的意义以及小学语文发掘教材中“五育”融合要素的实践路径,以供参考。

关 键 词：“五育”融合 小学语文 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]