新课标下小学数学阅读能力养成策略分析  

作　　者：姚春华 

机构地区：[1]福建省龙岩市连城县隔川中心小学

出　　处：《试题与研究》2024年第25期123-125,共3页

基　　金：连城县2023年立项课题“强化数学语言,提升学生数学阅读能力的策略研究”(课题立项编号:202313007)研究成果。

摘　　要：数学阅读能力是新课标下推出的培养核心素养的体现。本文将针对如何提高小学生的阅读能力而进行探索,主要阐述了新课标下良好的数学阅读能力对提升数学教学效率的价值,并从培养学生的阅读习惯,学生的阅读文本,学生的沟通与交流,以及课外阅读这几个方面就如何提升学生的数学阅读能力进行分析,以便在以后的教学中,可以为提高学生的数学阅读能力提供一些参考意见。

关 键 词：新课标 小学数学 阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]