基于跨学科实践视角的高中化学课堂教学——以“配合物的形成和应用”为例  

作　　者：李玉玺[1] 

机构地区：[1]沧州市第一中学,河北沧州061000

出　　处：《中学化学教学参考》2024年第30期71-75,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：河北省教育装备“十四五”规划课题“基于深度学习的化学为主导的综合实践活动课程开发实践与研究”(课题编号:JYZB2204045)阶段性成果;河北省教育科学“十四五”规划课题“学科综合视角下高中化学物质结构与性质模块教学的案例研究”(课题编号:2304029)阶段性成果。

摘　　要：《义务教育化学课程标准(2022年版)》首次将跨学科实践纳入课程内容。《普通高中化学课程标准(2017年版)》及2020年修订版在实施建议部分也倡导教师重视跨学科内容主题的选择和组织。以苏教版高中化学选择性必修2课程中的“配合物的形成和应用”教学为例,以跨学科实践视角解决“铂类抗癌药物的原理与设计”这一关乎数百万人生命健康的现实问题,开发核心素养导向下以化学为主导的跨学科实践活动,引领学生在真实情境下解决实际问题,以落实核心素养的培养。

关 键 词：跨学科实践 高中化学 配合物的形成和应用 抗癌药物 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]