关注始终 融通读写——六年级上册《桥》(第一课时)教学设计和评析  

作　　者：毛建和 杨中原(评析) 

机构地区：[1]杭州凯旋教育集团南肖埠小学,浙江杭州310000 [2]杭州市上城区教育学院,浙江杭州310000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第39期39-41,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：一、教学目标1.理解“咆哮”“狞笑”“拥戴”等词语的意思,有感情地朗读课文第1~16自然段,注意读好短句,体会短句的表达效果。2.初步了解小说的特点,初步学习关注情节、环境,感受人物形象的阅读方法。3.深入感受老支书心系群众、安稳如山的伟岸形象,领悟他忠诚尽责、大公无私的精神品质。

关 键 词：精神品质 第一课时 《桥》 教学设计 教学目标 大公无私 短句 人物形象 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]