泰国“4.0时代”终身教育体系的历史演进、现实挑战及推行之道  

作　　者：苏晓婷 郭元兵 陈伟[3] 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [2]广西师范大学校友工作办公室,广西桂林541004 [3]桂林理工大学校友与国内合作处,广西桂林541004

出　　处：《南宁职业技术学院学报》2024年第5期76-81,共6页Journal of Nanning College for Vocational Technology

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度高等教育国际化专项课题“广西高等教育国际化运行机制优化与高质量协同路径研究”(2021ZJY1646);广西教育科学“十四五”规划2021年度高校创新创业教育专项课题“中庸思想对广西高校创新创业文化构建影响及对策研究”(2021ZJY1459)。

摘　　要：在全球化浪潮与知识经济的双重影响下,终身教育已成为一个国家提升国民素质、增强国际竞争力的重要途径。泰国作为国际社会的一员,正积极推进其教育体系的转型升级。泰国“4.0时代”终身教育体系面临三大现实挑战,即教育资源分配不均衡与城乡鸿沟、教学质量欠佳与师资培养滞后、经济变革与科技发展对终身教育的影响。对此,泰国政府从四个方面提出对策,即均衡布局教育资源,健全教育公平机制;创新教育方法,全面提升教育质量;强化政策引导保障,完善法规支撑体系;拓展国际合作空间,借鉴优秀教育经验。

关 键 词：泰国 “4.0时代” 终身教育 职业教育 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]