基于新高考数学综合难度模型的“函数”主线试题研究  

作　　者：方荣报 陈艳玲 谢加良[2] 刘小辉 

机构地区：[1]厦门实验中学 [2]集美大学

出　　处：《福建教育》2024年第42期28-32,共5页

摘　　要：随着新高考改革的不断推进,社会各界对新高考试题难度的关注度持续上升。本研究以《中国高考评价体系》为蓝本,根据新高考数学试题的考查特点,构建新高考数学试题综合难度模型,并采用IVIF-BWM确定难度指标和难度水平的权重,使之更符合新高考的试题难度评价。利用该模型评价2021~2023年新高考Ⅰ卷和Ⅱ卷“函数”主线试题的难度,研究发现新高考函数试题具有注重知识体系的融会贯通、突出能力考查的综合性以及强调批判思维与创新意识等特点。建议今后教学要整合函数主线知识体系、培养学科能力和思维,同时要强化情境类命题、均衡函数主线的考查难度。

关 键 词：新高考 数学试题综合难度模型 试题难度 函数主线 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]