“泛在学习”环境下初中语文读写整合策略研究  被引量:2

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作  者:张学珍 

机构地区:[1]平度市大泽山中学,山东青岛266713

出  处:《语文教学通讯》2024年第40期43-45,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘  要:为了开阔学生的视野,提升学生的语文核心素养,教师应立足“泛在学习”环境,充分利用多元化的教学资源,从语文教材、现实生活、学生需求、实践活动和真实学情等方面出发,通过明确读写要求、寻找读写素材、优化读写形式、分解读写过程等环节,推动阅读与写作的融合,构建系统化、整合化的语文教学模式。

关 键 词:“泛在学习” 读写整合 策略方法 

分 类 号:G633.3[文化科学—教育学]

 

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