化零为整变整为群——小学语文整本书“1+X+Z”群文阅读模式的构建策略  

作　　者：郑艺 

机构地区：[1]无锡市育英文旅实验小学,江苏无锡214128

出　　处：《语文教学通讯》2024年第40期58-60,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：现阶段,小学语文阅读教学中存在单篇阅读、群文阅读和整本书阅读三种形态。它们之间关系密切,若将其融为一体,则不仅有助于构建课内外高度统一的阅读教学体系,更能最大限度提升学生的阅读能力。基于此,教师应围绕“化零为整,变整为群”的原则,全力构建“1+X+Z”的新型阅读教学模式,让学生在课内阅读的基础上,广泛搜寻名著阅读材料,积极扩充阅读储备,完善文学知识系统,进而实现提升语文核心素养的目标。

关 键 词：小学语文 单篇阅读 群文阅读 整本书阅读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]