组织生态学视角下集团化办学的困境与进路  

作　　者：胡洁 谢锐钦 邱奇智 

机构地区：[1]佛山市南海区教育发展研究中心(佛山市南海区教师发展中心),广东佛山528200

出　　处：《教育科学论坛》2024年第20期40-45,共6页Education Science Forum

摘　　要：基础教育集团化办学作为国家推动教育优质均衡发展,推进基本公共教育服务均等化的重要举措,在实践过程中仍存在诸多的发展困境。基于组织生态学的理论及分析框架,当前集团化办学出现了合法化进程缓慢、生态位重叠、多元主体共生发展难等发展困境。集团化办学需要强化政策支持,实现组织合法化;加强统筹规划,寻找合适生态位;完善运作机制,现实多元主体共生等路径保障,破解集团化办学困境,推动集团化办学高质量发展。

关 键 词：集团化办学 组织生态学 学校发展 优质均衡 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]