指向深度学习的尺寸标注案例变式设计分析  

作　　者：林柳娴 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学

出　　处：《试题与研究》2024年第26期10-12,共3页

摘　　要：尺寸标注在通用技术图样表达这部分内容的学习中有着重要的地位,本文提出一种尺寸标注案例的变式设计方法,帮助学生将零散的知识点通过案例串联、整合,实现深度学习目标。一是准确选择基础案例,通过合适的基础案例帮助学生理解条例性、基础性的知识点。二是注重基础性案例的逻辑关系和梯度,使学习循序渐进地发生。三是遵循整体设计理念,从“图样表达”能力的全局观展开变式设计,才能真正达到教学目的。

关 键 词：尺寸标注 变式设计 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]