应用型本科院校学生学习设计探究  

作　　者：胡建军 贺元香 赵士林 

机构地区：[1]兰州文理学院数字媒体学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2024年第9期109-112,共4页

基　　金：2021年甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目“基于CBE理念的智慧教学平台在应用型人才培养中的探索与实践”(148);2023年甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目“积极教学法在应用型高校课堂的实践与研究”(178)。

摘　　要：OBE理念下的教学,其实质是以学生学习为中心的教学。在我国高等教育进入普及化的背景下,生源质量和结构出现新的变化,保障人才培养质量就显得尤为迫切。本文依据OBE教育理念,探讨了应用型本科学生学习设计的策略,包括学习目标的设计、内容的选择、课堂教学的实施、评价与反馈以及学习目标的达成测量等,以期为应用型本科高校教师就如何保障好人才培养质量提供参考。

关 键 词：OBE 应用型本科 学习方法 学习评价 可持续学习能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]