拔尖创新人才培养中的导学关系构建  

Construction of the Relationship Between Supervisors and Students in the Cultivation of Top⁃notch Innovative Talents

作　　者：刘晶[1] 朱婧怡 陈睿[1] 尹学锋[1] 单烨 LIUJing;ZHUJingyi;CHENRui;YINXuefeng;SHANYe

机构地区：[1]同济大学国豪书院,上海200092

出　　处：《大学教育》2024年第19期5-10,共6页University Education

基　　金：同济大学教育改革研究与建设项目资助。

摘　　要：本科生教育中的导学关系构建,旨在倡导导师不仅为学生提供大学适应性教育,还应以学业导师身份,为学生安排明确的学习任务并及时给予反馈,依据学生个性化的需求,训练其自我发展和批判反思能力。然而,在实践中构建有效的导学关系仍存在认识有偏差、缺乏有效抓手、管理机制不健全等问题。文章聚焦双边需求的导学关系构建,提出利用信息化、数智化的手段增强拔尖人才培养过程中导学相长的可持续性,以科研问题为导向,以课题项目为载体,以实验室平台为依托,全过程引导学生进阶式开展科研探索和科技创新,同时健全管理机制设计,以保障导学关系的良性发展。

关 键 词：导师制 导学关系 本科导师 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]