研究生教育中导师与辅导员协同育人机制的实践和探究——以合力解决研究生诉求为例  

Practice and Exploration of the Collaborative Education Mechanism of Supervisors and Counselors in Postgraduate Education-Taking Satisfying Postgraduate Students′Demands by Joint Efforts as an Example

作　　者：罗赟星 陈君兰 LUO Yunxing;CHEN Junlan

机构地区：[1]复旦大学脑科学研究院,上海200032 [2]上海医学院“头脑枫暴”科研育人工作室,上海200032

出　　处：《大学教育》2024年第20期9-12,共4页University Education

基　　金：2023年上海市研究生教育改革项目“专业教育与思政教育融合的新时代脑科学拔尖创新人才培养机制改革与实践研究”;2023年复旦大学上海医学院学生工作研究课题“解决学生诉求推动合力育人的路径探索——以提升研究生助研津贴促进心理健康工作为例”(2023XSGZ016)。

摘　　要：研究生导师和辅导员是研究生教育中两支重要的队伍,均肩负为党育人、为国育才的使命。当导师和辅导员的育人力量同向同行、优势互补、协同促进时,将形成最大的育人合力,提高研究生培养质量。在培养时代新人的要求下,育人工作要符合学生的特点,了解学生实际诉求,解决学生提出的具体问题。文章以解决研究生诉求——提高研究生待遇为实践内容,分析研究生导师和辅导员合力育人的路径,提出转变教育理念、发挥各自优势、搭建协同育人载体等建议,以提高导师和辅导员的协同育人意识和能力,建立起两个群体的协同育人机制。

关 键 词：研究生教育 导师 辅导员 协同育人 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]