产教融合背景下职业本科课程建设研究——以“智能汽车环境感知传感器标定与测试”为例  

作　　者：李文娜 郝俊[1] 唐帅 

机构地区：[1]长春汽车工业高等专科学校,吉林长春130013 [2]一汽-大众汽车有限公司,吉林长春130011

出　　处：《汽车维修技师》2024年第20期70-70,共1页Auto Maintenance

基　　金：2024年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“产教融合背景下职业本科校企共建智能网联汽车工程技术专业核心课程研究——以‘智能汽车环境感知传感器标定与测试’为例”(课题编号:2024ZCY274)。

摘　　要：产教融合对职业本科课程建设带来了深刻的影响,让课程与实际需求变得更加紧密,同时也更加注重学生的实践能力,还促进了职业本科教育与企业之间的互动。为了更好地推动职业本科课程建设,文中从产教融合出发,对职业本科课程建设进行了探讨。

关 键 词：职业本科 课程建设 产教融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]