职业院校专业课教师课程思政胜任力模型构建  

作　　者：董文厚 阮玉华 杨行 

机构地区：[1]昆明铁道职业技术学院,云南昆明650208

出　　处：《现代商贸工业》2024年第20期115-117,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：云南省教育厅2023年度科学研究基金项目(2023J1928)。

摘　　要：针对职业院校专业课教师,课程思政能力不足,提升路径不明确,建构职业院校专业课教师课程思政胜任力模型,本文采用DACUM工作分析法结合文献法初步确立了职业院校专业教师“课程思政”胜任力模型,并通过问卷调查法进行经验验证,最终构建出由专业建设能力、教学能力、综合实践教学能力、班级管理能力、科研创新能力、教师综合特质7维度以及维度下21个二级、32个三级项胜任力要素组成的职业院校专业课教师“课程思政”胜任力模型,以期为专业课教师的培训、考核等提供依据。

关 键 词：课程思政 胜任力 专业课教师 

分 类 号：F24[经济管理—劳动经济]