探析体育教学对高校体质较弱群体运动性心理障碍的影响  

作　　者：耿洁 

机构地区：[1]北京科技大学体育部,北京100083

出　　处：《体育世界》2023年第10期149-151,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：体质较弱的学生在进行体育学习时会出现不同程度的运动心理障碍,这将直接影响体育教学活动的开展效果。本文主要分析了高校体质较弱群体的定义及其形成原因,阐述了高校体质较弱群体存在的运动性心理障碍和具体表现,研究了在体育运动中产生运动性心理障碍的原因,探析了消除运动性心理障碍的体育教学方法,逐步实现体能素质的提高,合理地安排运动项目,适当增加体育教学的趣味性,重视对学生的心理干预。本文旨在通过体育教学从多方面消除该群体的运动心理障碍。

关 键 词：体育教学 体质较弱群体 运动性心理障碍 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]