新课标背景下体育走班制教学模式发展对策研究——以大庆实验中学为例  

作　　者：周颖[1] 贾智丰[1] 

机构地区：[1]东北石油大学体育部,黑龙江大庆163318

出　　处：《体育世界》2024年第2期30-32,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：本文运用文献资料、实地调查、访谈和逻辑分析等研究方法对大庆实验高中“体育走班制”教学现状进行分析,研究体育走班制对学校体育发展的意义,并分析当前学校实施体育走班制教学模式的制约因素:初级信息化水平,选课流程不简易;场地利用不充分,课程种类不齐全;学校师资力量少,班级人数不匹配;按运动项目分班,学生水平不相同;学期授课时间短,技能水平不达标;教学形式太灵活,课程评价不明确六个方面。针对以上问题提出对策:引进现代技术,完善学校选课平台;推进体教融合,扩大体育课程种类;培养教师队伍,调优课堂班级人数;潜心走班教学,精细体育项目分层;提高专项技能,深化课程教学改革;规定教学计划,明确教学课程评价的应对策略。

关 键 词：新课标 体育走班制 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]