感统训练为主体的体育教学促进青少年全面发展实践探索  

作　　者：宋一格 马凡迪 

机构地区：[1]新疆师范大学体育学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《体育世界》2024年第9期154-156,共3页Sports World(Scholarly)

摘　　要：感觉统合是大脑和身体相互协调学习过程的映射,也是完成体育教学任务的基本前提。以感觉统合训练(简称“感统训练”)为主体的体育教学实践探索,是学校体育为促进青少年全面发展,针对当下学校体育教学存在的问题和发展路径开展的研究。文章从体育教学中的目的性活动出发,以新的研究视野,对感统训练与运动技术教学的有机融合进行分析研究,从本质意义上剖析青少年儿童发展的生物学基础、感统训练与体育教学的融合途径,探讨我国学校体育教学的发展之路,以期提升青少年体育素养,促进青少年全面、健康地发展。

关 键 词：青少年体育素养 体育教学 感统训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]