土豆,撑起来(大班)  

作　　者：林艳 王缤瑞 

机构地区：[1]浙江温州市第五幼儿园

出　　处：《幼儿教育》2024年第28期44-46,共3页Early Childhood Education

摘　　要：设计思路:在“大玩家”主题活动中,教师在区域中投放了支架、塑料瓶、竹签、土豆、萝卜等材料,支持幼儿在游戏中探索平衡。在这些材料中,土豆特别受幼儿喜爱,他们热衷于用土豆和竹签探索平衡。他们会在竹签的两端插上土豆,再将竹签横放在支架上,通过移动竹签使土豆保持平衡。然而,一些幼儿虽然能通过反复尝试成功实现平衡,但未能总结出其中的规律。为此,我们需要进一步引导幼儿观察、思考和总结平衡的规律,鼓励幼儿积极探索,支持幼儿的游戏走向更深层次,让幼儿体验成功的喜悦。

关 键 词：尝试成功 塑料瓶 竹签 土豆 成功的喜悦 引导幼儿 玩家 设计思路 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]