技能·研究·融合:新时代数学教师专业发展三要素  

作　　者：苏国东 

机构地区：[1]广东省广州市真光中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第10期53-56,共4页

摘　　要：在新的时代背景下,教师的专业发展不仅是个人职业成长的内在需求,更是驱动教育改革、提升教育品质的核心动力。对数学教师而言,扎实的专业技能是其专业发展的基石,持续的教学研究是其专业发展的驱动力,信息技术深度融合和跨学科知识、思想方法深度融合是其专业发展的新趋势,它们成为新时代数学教师专业发展的三要素。

关 键 词：教师专业发展 数学教师 专业技能 教学研究 教学融合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]