大学生在线课程学习影响因素研究  

作　　者：汤发俊[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《西部素质教育》2024年第20期11-14,共4页Western China Quality Education

基　　金：江苏省教育厅2020年度高校哲学社会科学研究项目“基于自组织理论视角的在线开放课程学习模式研究”(编号:2020SJA0936)。

摘　　要：文章以参与在线课程学习的大学生为调查对象,采取简单随机抽样方式,通过发放电子问卷,从学习动力、学习质量、学习体验和学习态度四个方面对大学生在线课程学习影响因素进行调查,结果表明,这些维度内部存在显著的正相关关系,对大学生在线课程学习成效有重要影响,并据此提出了激发学习动力、提高学习质量、提升学习体验等建议。

关 键 词：在线课程学习 影响因素 大学生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]