王振宇:教育要将儿童视为独立有尊严的个体  

作　　者：谷珵 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第43期20-23,共4页Educator

摘　　要：“人类所利用的大脑神经细胞仅占其总量的10%”“一旦错过关键期,造成的后果不可挽回”“游戏和教学的关系是‘孰轻孰重’或‘孰多孰少’的关系”……这些耳熟能详的研究结论,或者真伪难辨的教育实践,在不少人脑海里留下印象,极易形成潮流。可当仔细对其追根溯源,却发现背后漏洞百出。

关 键 词：大脑神经细胞 关键期 :教育 追根溯源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]