“小玩家游戏场”塑造观察的“大智慧”  

作　　者：刘丽丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市舟山路幼儿园

出　　处：《教育家》2024年第43期47-47,共1页Educator

摘　　要：教师的观察力对幼儿能力发展起着重要的作用,且教师观察力提升的研修需要有效可行的实践范式。浙江省杭州市舟山路幼儿园开展“小玩家游戏场”活动,通过研习性观察与测量、“哇时刻”觉察与载录、落地式介入与指导、情感性反馈与反思的四大策略构成一条递进式的研修路径,让教师观察变得夯实精准,深入推进游戏的开展。教师观察存在共性问题。首先,教师观察行动力弱,不知道“观”什么,怎么“察”。

关 键 词：实践范式 教师观察 玩家 游戏场 幼儿园 研修 递进式 浙江省杭州市 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]