基于建构主义理论教学《昆虫》  

作　　者：尹冰 

机构地区：[1]湖南省株洲市荷塘区文化路小学

出　　处：《湖北教育》2024年第22期32-34,共3页

基　　金：湖南省教育科学研究工作者协会课题“新课标下科学课程小学必做探究实践活动资源建设与应用研究”,编号:XJKX22B421。

摘　　要：建构主义是当代心理学理论中行为主义发展到认知主义(Cognitivism)以后的进一步发展,即向与客观主义(Objectivism)更为对立的另一方向发展,被喻为“当代教育心理学中的一场革命”。[1]建构主义在学校教育中得到不断实践,影响着课堂的教学方式和教师的教学风格。在教学三年级《昆虫》一课后,我们对此更有体会。

关 键 词：建构主义理论 认知主义 当代心理学 教学风格 客观主义 教学方式 行为主义 当代教育心理学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]